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Fin septembre, et à chaque trimestre, pensez à regardez les accompagnements éducatifs proposés à votre enfant pour cette année scolaire.
Personnellement, j'y anime un Atelier BD qui s'adresse aux élèves qui aiment dessiner ou lire des BD (en incluant les mangas).
Au cours de l'année, les élèves auront la possibilité de réaliser, chez eux, des figures géométriques, notées sur 5. Ces figures sont imposées en sixième, à raison de deux par trimestre, mais restent un travail facultatif pour les élèves de cinquième et de quatrième. Pour ces derniers, seule celle qui aura valu la meilleure note viendra s'ajouter au calcul de la moyenne de mathématiques.
Les critères pris en compte dans la notation seront la ressemblance avec le modèle, la justesse des tracés, l'encrage (qui devra toujours être réalisé au stylo ou feutre noir) et la couleur (deux couleurs par figures, toujours au crayon de couleur).
Toutes les 5 semaines, les élèves de cinquième et de quatrième iront en salle informatique faire des exercices sur le site internet "MathEnPoche".
Ils auront à réaliser et à valider une dizaine d'exercices différents sur un même chapitre (la note à obtenir, à la fin d'un exercice, pour la validation, dépendra de la difficulté de ce dernier). Chaque exercice validé leur rapportera un demi-point sur les cinq points à gagner lors de la séance.
Une semaine avant, l'intégralité des exercices, à réaliser, leur sera donnée. A eux de s'entrainer au mieux afin d'obtenir la meilleure note possible en salle informatique.
Ces exercices constituent également un très bon entrainement pour les contrôles faits en classe.
ps : pour accéder aux exercices, il suffit de taper "mathenpoche" suivi du niveau dans google.
Au cours de l'année scolaire, les élèves de sixième et de cinquième seront amenés (une ou deux fois par trimestre) à aller en salle informatique utiliser le logiciel de géométrie dynamique Géogébra.
Ces séances seront obligatoirement notées (sur 5) et les élèves auront pour tâche de réaliser sur ordinateur 5 à 7 figures imposées (triangles ou quadrilatères), en lien avec les chapitres vus en cours, que je viendrai valider.
Il faut préciser que l'utilisation de l'ordinateur demandera plus de rigueur et de réflexion qu'un simple tracé sur feuille blanche. Les élèves devront donc apprendre à réfléchir et utiliser au mieux le logiciel.
Géogébra étant libre de droit (il suffit de le télécharger à partir d'internet), les élèves ont la possibilité de s'entrainer ou de refaire certaines séances chez eux ou au collège (CDI, ...).
Les élèves auront droit à plusieurs types de contrôles tout au long de leur année scolaire.
- Dans un premier temps, une interrogation sur 10 (ou éventuellement sur 5) sera prévue toutes les deux semaines sur ce qui aura été fait les semaines précédentes (un ou deux chapitres pourront être concernés).
- Un devoir sur 20 viendra clôturer chaque trimestre. Les élèves auront à réviser l'ensemble des chapitres du trimestre et les exercices seront pour la plupart identiques à ceux faits dans les interrogations (afin de voir s'ils sont capables de les refaire).
- Des interrogations surprises, sur 5, de récitations ou avec des exercices rapides.
- Les élèves auront également des devoirs communs, sur 20, en fin de deuxième et troisième trimestre.
- Les séances informatiques seront toutes notées sur 5, que ce soit sur Géogébra (pour les 6èmes et les 5èmes) ou le site de MathEnPoche (pour les 5èmes et les 4èmes).
- En commun pour l'ensemble des classes d'un même niveau, les élèves auront à résoudre une demi-douzaine de "problèmes de recherche" en classe ou à la maison, notés sur 10.
- Les derniers contrôles possibles sont les figures géométriques : les élèves de 6ème en auront deux à faire par trimestre, à la maison et notées sur 5. Cet exercice reste optionnel pour les 5èmes et 4èmes.
Le cahier de cours fonctionnera à l'aide de fiches collées les unes à la suite des autres. Un même chapitre pourra comporter entre trois et cinq fiches.
La plupart de ces fiches sera essentiellement constituée d'exercices expliqués et faits en classe.
Pour la première fois, en cette année scolaire 2013/2014, nous tentons, avec une collègue, de mettre en place une progression dite en spirale. Pour faire simple, le but de ce type de progression est d'exploiter les différents chapitres, non pas sur deux semaines, mais sur plusieurs afin de laisser le temps aux élèves de mieux intégrer les notions (il pourra donc arriver qu'un chapitre se termine 10 semaines après avoir été commencé). Pour ce faire, plusieurs chapitres seront vus simultanément par petits bouts. Ce procédé permettra de travailler les notions sur un laps de temps plus important et une même notion pourra être entretenue par de petits exercices pendant que l'on abordera un autre chapitre.
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des fiches de chaque chapitre. L'objectif est que les élèves ayant perdu une fiche ou ayant été absents lors d'un cours (où une fiche a été distribuée) puissent la récupérer assez facilement. En aucun cas les élèves ne devront utiliser ces fiches pour s'avancer par rapport aux cours de mathématiques.
Tous les fichiers contiennent une partie de cours et les fiches des élèves. Les cours ne seront jamais écrits dans le cahier (les fiches se suffisant à elle-mêmes), mais leur présence ici peut permettre à certains élèves d'avoir un complément d'informations s'ils le souhaitent. De plus, l'assiduité en cours est primordiale car certaines fiches pourront être agrémentées d'explications écrites ou orales non présentes sur les fichiers suivants.
Chapitre 01 - Nombres relatifs
Chapitre 02 - Triangle rectangle
Chapitre 03 - Ecriture fractionnaire
Chapitre 04 - Triangles et parallèles
Chapitre 06 - Pyramides & cônes
Chapitre 08 - Cosinus d'un angle
Chapitre 10 - Proportionnalité
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble du cours copié ou distribué en classe.
L'objectif est que les élèves ayant perdu une fiche ou ayant été absents puissent récupérer assez facilement le contenu du cours. En aucun cas les élèves ne doivent utiliser ces fiches pour s'avancer par rapport aux cours de mathématiques.
Les cours écrits ou complétés en classe restent toutefois prioritaires car le contenu même est susceptible d'être quelque peu différent de celui présenté ici. En effet, des passages pourront être modifiés, dans leur formulation, ou rajoutés en fonction des questions posées par les élèves.
Certains chapitres présents ci-dessous contiennent une partie de cours et des fiches. Dans ces cas-là, le cours ne sera pas obligatoirement écrit, les fiches se suffisant à elle-mêmes, mais leur présence ici peut permettre à certains élèves d'avoir un complément d'informations s'ils le souhaitent.
Chapitre 01 - Aires et périmètres (rappels)
Chapitre 02 - Priorités et distributivité
Chapitre 04 - Ecriture fractionnaire
Chapitre 05 - Symétrie centrale
Chapitre 06 - Nombres relatifs
Chapitre 08 - Parallélogramme particuliers
Chapitre 10 - Compléments sur les triangles
Chapitre 11 - Prismes et cylindres
Le cahier de cours fonctionnera à l'aide de fiches collées les unes à la suite des autres. Un même chapitre pourra comporter une ou plusieurs fiches sur lesquelles les mots et notions les plus importants apparaîtront en gras. Les élèves n'auront pas à compléter ces fiches.
Ces dernières seront généralement expliquées avant d'être distribuées et serviront essentiellement pour le travail à la maison ou les révisions lors des contrôles.
Attention toutefois, les notions vues en cours ne feront pas forcément l'objet d'une fiche mais pourront simplement être abordées et travaillées lors des exercices. Une écoute attentive est donc primordiale en classe et la relecture des exercices sera très importante pour la révision des contrôles.
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des fiches de chaque chapitre. L'objectif est que les élèves ayant perdu une fiche ou ayant été absents lors d'un cours (où une fiche a été distribuée) puissent la récupérer assez facilement. En aucun cas les élèves ne doivent utiliser ces fiches pour s'avancer par rapport aux cours de mathématiques.
Chapitre 1 - Elements de géométrie
Chapitre 2 - Nombres entiers et décimaux
Chapitre 3 - Droites perpendiculaires et parallèles
Chapitre 4 - Opérations avec des entiers
Chapitre 6 - Opérations et décimaux
Chapitre 9 - Ecriture fractionnaire
Les cahiers d'exercices SésaMath utilisés pendant les cours sont intégralement téléchargeables sur internet.
Ceci peut permettre aux élèves de réimprimer certaines pages afin de refaire les exercices ou de les avoir si ces dernières se sont détachées de leur cahier.
Vous trouverez ci-dessous le lien qui vous permettra de télécharger les différents cahiers SésaMath.
http://manuel.sesamath.net/index.php?page=manuel_et_cahiers_complets
Vous trouverez sur cette page un certain nombre d'informations sur les cours de mathématiques de votre enfant en sixième, cinquième ou quatrième.
Quelques petites remarques pour commencer :
♦ Les élèves devront toujours avoir, dans leur cartable, le cahier pour écrire ou coller les fiches de cours, le cahier d'exercice Sésamath, un compas et une règle.
♦ L'équerre ou le rapporteur ne seront utiles qu'à certains moments de l'année, tout comme la calculatrice qui ne sera que très peu utilisée en sixième et en cinquième mais sera indispensable pour trois chapitres de quatrième.
♦ Pensez aussi à consulter régulièrement le cahier de texte informatique sur Cybercollège. Vous y trouverez les numéros et pages des exercices à faire à la maison ainsi que les notions abordées en cours. Je tiens également à préciser que tout exercice qui sera commencé en cours sera obligatoirement à finir à la maison.
Pour toute prise de rendez-vous, je suis disponible :
- les lundi et jeudi après les cours, à 17h15.
- le lundi matin entre 9h15 et 11h20 et l'après-midi entre 15h05 et 16h15
- le mercredi matin entre 9h15 et 10h20
- le jeudi matin à 11h20
- le vendredi matin entre 10h10 et 11h20
